Methodisch handelen
Gezinshuis Onder de Notenboom heeft kennis en ervaring met verschillende methodieken. We kijken naar het kind en stemmen daar ons handelen op af. Enkele voorbeelden hiervan zijn een oplossingsgerichte bejegening, cognitieve gedragstherapie, het vlaggensysteem voor de seksuele ontwikkeling, Basic Trust en de nieuwe autoriteit geweldloos verzet. Tevens werken we cultuursensitief.
Paarden als onderdeel van onze pedagogische methodiek. Binnen ons gezinshuis maken wij gebruik van de aanwezigheid van paarden als onderdeel van onze pedagogische begeleiding. De paarden zijn geen doel op zich, maar worden ingezet als middel om aan te sluiten bij de individuele ontwikkeling, behoeften en mogelijkheden van de kinderen.
Het contact met paarden biedt kinderen een laagdrempelige manier om te oefenen met verschillende sociaal-emotionele en praktische vaardigheden. De activiteiten worden afgestemd op de leeftijd, ontwikkeling en hulpvraag van het kind en vinden plaats onder begeleiding van de gezinshuisouders.
Afhankelijk van de behoefte van het kind kunnen de paarden worden ingezet voor onder andere:
De verzorging van de paarden kan bijvoorbeeld bestaan uit het samen voeren, borstelen, wandelen, het schoonmaken van materialen en verblijf, het observeren van het gedrag van het paard en het uitvoeren van eenvoudige verzorgingstaken. Hierbij wordt steeds gekeken welke verantwoordelijkheid passend is bij de leeftijd en ontwikkeling van het kind.
Het paard kan daarnaast fungeren als een rustige derde in het contact. Sommige kinderen vinden het gemakkelijker om tijdens een activiteit naast een paard te praten, gevoelens te benoemen of gebeurtenissen te bespreken. Hierdoor kan een gesprek op een natuurlijke en minder directe manier ontstaan.
De gezinshuisouder observeert tijdens deze activiteiten onder andere hoe een kind reageert op grenzen, aanwijzingen, spanning, verantwoordelijkheid, samenwerking, succes en teleurstelling. Deze observaties kunnen worden meegenomen in de dagelijkse pedagogische begeleiding en, waar relevant, in de doelen en evaluaties van het zorgplan.
De inzet van de paarden wordt altijd afgestemd op de veiligheid en belastbaarheid van het kind. Het uitgangspunt is dat het contact met de paarden bijdraagt aan een veilige, betekenisvolle en ontwikkelingsgerichte leefomgeving binnen het gezinshuis.
Paarden als onderdeel van onze pedagogische methodiek. Binnen ons gezinshuis maken wij gebruik van de aanwezigheid van paarden als onderdeel van onze pedagogische begeleiding. De paarden zijn geen doel op zich, maar worden ingezet als middel om aan te sluiten bij de individuele ontwikkeling, behoeften en mogelijkheden van de kinderen.
Het contact met paarden biedt kinderen een laagdrempelige manier om te oefenen met verschillende sociaal-emotionele en praktische vaardigheden. De activiteiten worden afgestemd op de leeftijd, ontwikkeling en hulpvraag van het kind en vinden plaats onder begeleiding van de gezinshuisouders.
Afhankelijk van de behoefte van het kind kunnen de paarden worden ingezet voor onder andere:
- het vergroten van zelfvertrouwen en zelfredzaamheid;
- het leren herkennen en reguleren van emoties en spanning;
- het oefenen met grenzen stellen en grenzen respecteren;
- het ontwikkelen van verantwoordelijkheid en het nakomen van afspraken;
- het vergroten van concentratie en het leren vertragen;
- het oefenen met geduld, wachten en impulscontrole;
- het ontwikkelen van sociale vaardigheden en samenwerking;
- het ervaren van succes en het versterken van een positief zelfbeeld;
- het leren omgaan met spanning, teleurstelling en onverwachte situaties;
- het stimuleren van initiatief en zelfstandigheid;
- het ontwikkelen van een passende dagstructuur en zinvolle vrijetijdsbesteding;
- het vergroten van het vermogen om hulp te vragen en aanwijzingen te volgen.
De verzorging van de paarden kan bijvoorbeeld bestaan uit het samen voeren, borstelen, wandelen, het schoonmaken van materialen en verblijf, het observeren van het gedrag van het paard en het uitvoeren van eenvoudige verzorgingstaken. Hierbij wordt steeds gekeken welke verantwoordelijkheid passend is bij de leeftijd en ontwikkeling van het kind.
Het paard kan daarnaast fungeren als een rustige derde in het contact. Sommige kinderen vinden het gemakkelijker om tijdens een activiteit naast een paard te praten, gevoelens te benoemen of gebeurtenissen te bespreken. Hierdoor kan een gesprek op een natuurlijke en minder directe manier ontstaan.
De gezinshuisouder observeert tijdens deze activiteiten onder andere hoe een kind reageert op grenzen, aanwijzingen, spanning, verantwoordelijkheid, samenwerking, succes en teleurstelling. Deze observaties kunnen worden meegenomen in de dagelijkse pedagogische begeleiding en, waar relevant, in de doelen en evaluaties van het zorgplan.
De inzet van de paarden wordt altijd afgestemd op de veiligheid en belastbaarheid van het kind. Het uitgangspunt is dat het contact met de paarden bijdraagt aan een veilige, betekenisvolle en ontwikkelingsgerichte leefomgeving binnen het gezinshuis.
